博士生送快递:靠自己的双手挣钱,追求自己的

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覃超正在快递。视觉中国信息

8年前,为了考研,谭超当起了快递小哥。如今,已是延边大学历史学博士研究生的他,依然从事着送快递的兼职工作。有老师指责谭超:“这么一个高学历的人抢低学历的活,脑子是不是有病。”谭超却一点也不认同通过学历把人分成三六九等的做法。“双11”,快递小哥为消费者购物狂欢付出了汗水和辛劳,在他们中间,也包括谭超这样“身份特殊”的人。

很多人看到这样的新闻,大概也会产生与上述老师类似的困惑。快递小哥与从事学术研究的博士生,看上去是风马牛不相及的两个群体。在世俗眼光中,送快递是体力活儿,对知识积累要求不高,而博士无疑是站在知识塔尖的人。人们对谭超的行为产生争议,不光是觉得他个人作出这样的选择是大材小用,还站在社会人才资源分配的角度,感到“博士送快递”是一种错位。

然而,这究竟是行业发展的客观规律,还是人们形成的刻板成见?是快递业不需要博士,还是太多博士放不下身段投身产业一线?

在现代社会中,任何一个行业、任何一个岗位,都离不开对知识的运用,对创新的需求。谭超从事快递兼职,就充分利用了自身的知识储备和创新能力。比如,他在8年时间里共计送出了80万件快递,如果按照年工作11个月算,平均一天就达到了300件的送货量,相当于普通快递员的两倍以上。达到这样的工作效率,不是因为谭超比其他快递员跑得快,而是他自创“快递编号法”以后,提高了快递分配的效率。

不难看到,博士生去送快递,照样可以发挥知识的价值。在某种程度上看,他还身体力行地推动了行业进步,不光能够在微观的工作中送好快递,用手机如何赚钱,还从宏观层面提高了生产力。可以说,快递业不仅需要博士,还需要更多有知识的人才,来改变整个行业的生态和模式。

这些年,高学历者从事传统观念里入行门槛低的职业,经常被新闻所报道。不光有博士生当快递小哥,还有博士去养鸡、养牛,去“开拖拉机”“卖面包”的新闻。每每有这样的报道出现,舆论场上就经常分成两派,有人认为高学历者从事“低端产业”是接地气,也有人认为博士不从事学术研究,浪费了宝贵的科研资源和教育投入。

纠结于这样的问题,还是把“博士”这个身份标签看得太重。由于长期以来形成的某种文化习惯,一些人衡量知识水平的标准不是看一个人有多少真才实学,而是他获得的文凭与学历。人们在认识一个社会群体的时候,经常会犯脸谱化的毛病,过度在意头衔,而忽视头衔背后的实质。

对于谭超本人而言,他送了8年快递,却未必会送一辈子快递。毕业以后,他的理想还是比较常规——去高校求职。送快递只是他在学生时代自食其力、补贴收入的手段。

很长一段时间以来,国内社会对大学生从事兼职、打工存在纠结的心态。一方面,看到发达国家的大学,包括一些世界一流大学,形成了浓郁的打工文化,大学生以打工来减少家庭经济负担,并且接触和熟悉社会,被教育者和家长奉为圭臬;另一方面,如果自己的孩子也尝试打工,家长们又是百般不放心,而社会上也对学生打工兼职产生各种顾虑。

“人穷志短,马瘦毛长”,谭超为了继续学业,一边送快递,一边准备考研,刚开始或许是一种不得已而为之的无奈,但随着他对这个行业越来越得心应手,闯出了一条符合自己需求的兼职路径。这并不是说要每个大学生都去送快递,都去干体力活儿,而是提倡大家要尽自己所能表达一份担当。在追求理想的道路上,这并非是心有旁骛,而是对责任的允诺与履行。

社会分工本身就是多层次、多元化的,学历和文凭仅仅是促进社会分工的一项指标,而远远不能决定社会分工的最终结果。对知识的尊重,不光体现在为知识拥有者提供合理报酬,也体现在不同行业、不同岗位能够公平地分配到知识资源。现在国家和社会都在提倡工匠精神,产业技术工人的社会地位不断提高,同样不能忽视的是,社会需要一批用现代知识武装头脑的理想者投身产业、投身一线。

谭超未来的路会怎么走,这是他个人的自由选择。但是,至少从现阶段不少人对“博士送快递”的错愕中,我看到了仍然有待成熟的社会心态。在浮躁的世俗观念中,经常有人会问什么是“值得”,急着把自己的社会价值“变现”。用谭超的话来回答:靠自己的双手挣钱,追求自己的理想就是值得的。

(原题为:《从“博士生送快递”的舆论喧嚣中我读到了什么》)

村里的“博士墙”:读书还能否改变农村孩子的

然而,瞿婷觉得她的家乡发生了微妙的变化。

当一个亲戚向她咨询并要求她不要让她的孩子去一所免费的师范学校时,瞿婷很惊讶。这个亲戚可以在暑假花几万元让他的孩子上学,显然不是为了省钱。她得知她选择了一所师范学校,因为她害怕她的孩子找不到工作。"当老师是稳定的,压力也较小."

与墙上的26个人相比,村民们感慨地说,近年来,越来越少的大学生被村里著名的大学录取了。去年,有22人被录取,但没有一人进入“211”和“985”重点大学。一位清华大学毕业的医生后悔说,如果他把自己放在同样的环境里,用同样的方式学习,他肯定会在清华失败。

离医生墙很近的羊田泉小学,在过去的几年里逐渐改进了硬件。地球操场已经铺上了塑料跑道。这所学校配备了几十台电脑和一架钢琴。这所有200多名学生的小学有12名教师,每个教师平均每周教15节课。"声音和身体美容教师装备不全."校长无奈地说。

然而,在阳天村,有一定经济条件的人开始送孩子去县城学习,在村里教书的老师也让孩子参加课外辅导课。

这种变化可以从墙上展示的26名医生的介绍中看出:年轻的医生不再是在秧歌地里长大的农村孩子。他们中的一些人很早就去了上海学习,另一些人从出生开始就是“上海人”。

来自田阳村的中学生罗尼在镇上排名前几位。进入县上最好的高中——田家炳中学后,她只能到达学校的200多个地方。这让她一度沮丧。班上前十名学生都来自城市。他们的入学分数比她低,但他们入学后很容易超过她。她不明白为什么,“看看他们,他们不努力工作,他们可以玩手机。”

罗尼的父亲曾邀请该市的高中老师共进晚餐。老师们承认许多学校宁愿接收城市学生,也不愿接收农村学生。这个城市的孩子们有更高的视野和更好的基础。

梯度是逐步排列的。作为一个县级城市,与长沙著名的高中相比,该地区最好的两所高中每年都能进入清华或北京大学已经是新闻了。

在田家炳中学,老师将播放河北衡水中学跑步锻炼的视频。学生们对这所学校的学生们的“疯狂”感到震惊,他们跑着去吃饭,并在等着吃饭时随身带着笔记。

罗尼也想走得更远。她想知道为什么城市里的一些孩子似乎不用努力就能做得很好,而农村的一些学生晚上用手电筒看书,还在倒数上课。

村民们开始倾向于为他们的孩子做出更安全的选择。罗娇是村子里最好的学生。她本可以去镇上最好的高中,但她妈妈说服她去了该省的一所师范学校。“现在有很多大学生,很难找到工作。这更稳定。”

罗娇犹豫了一下。她想去一所好大学,但她父亲告诉她,她的理想非常美好,用手机如何赚钱,很少有人能实现,“就像梦一样”。

今年,共有3名来自田阳村的学生进入了师范院校,这些院校都是镇上最好的。几年前,直到高中不及格,我才选择这条路。罗娇此刻仍是矛盾的。她不知道自己的选择是对是错。

6

医生墙上的口号“知识改变命运”也受到了冲击。

镇上的一名高中老师邓福仁已经教了其中八名医生。现在他拜访了他的家人,发现一些父母认为他们在大学学习后找不到好工作,可以在任何工作中赚钱,并且不太注意给他们的孩子提供教育。“我告诉父母,你是一名兼职工人,你上大学时的工资比不上大学时高。”

这种对比是显而易见的——村民们总是把医生的墙和村里的另一堵墙——社会道德墙进行比较。公共道德墙是在医生墙后不久修建的。它们相距不远,高度相同。村民们在全民公决中选出了“走向绝境”的12个人。他们都是“大老板”,他们会根据捐赠的数量返回家乡。第一位“大老板”简介写道:捐赠120万元用于桥梁维修、道路维修、学校扩建等公益事业。

一些医生认为,尽管村民非常重视医生,但他们对这个群体了解不多。瞿魏一说,许多农村人认为“有抱负”意味着赚钱。"他们说瞿博士读了这么多书,让每个人都变得富有!"一些人提议一起捐钱来修复家谱。亲戚们自然认为他有义务也有能力捐更多的钱。

另一位医生曾经听到一位邻居说:"当你毕业时,你肯定会一年赚几百万美元!"

"阅读应该被意识到,要么作为一名官员,要么为了赚钱,要么为了不劳而获."尽管与其他村庄相比,他的家乡对教育给予了足够的重视,但瞿婷发现,在这种重视下,人们仍然把知识作为一种手段。

瞿婷已经不记得大学的第一份志愿报纸说了什么。她被南开大学录取后,被转到哲学系,在那里她一路学习到“最简单的道路”。他弟弟瞿蔷蔷去的东北大学位于沈阳。他去大学的原因只是为了看北方的大雪。另一方面,瞿伟糊里糊涂地申请了武汉的一所军校,因为校长告诉他免费去读这所军校——他没有考虑过,也不知道还有什么别的选择。

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进入大学后,瞿魏一学习了海洋仪器工程。没有目标,他听说一个高年级学生走了研究生。他很惊讶,“研究生走的是什么?”"他告诉我他有更高的学历,比大学生好."瞿魏一然后给自己设定了一个目标。

他顺利地走向研究生院。正当他准备继续攻读他的专业时,一位大四学生告诉他,“什么样的技术?你看,当他们是上校时,那些指挥官有一辆特殊的汽车。”

“我没有能力区分人们说什么和做什么。事实上,我对指挥技术一无所知。”瞿魏一放弃了在这所学校的学业,转到另一所军事学校学习航海指挥官。直到后来,他才意识到自己错过了一个多么好的机会——被称为“中国电磁弹射之父”的马为明院士担任系主任。他想选择一名本科生做他的研究生。他有机会跟随马为明继续深造。他是第一个离开的研究生。

瞿魏一遗憾地说:“当时完全错了。”

就像一个品牌——生命的前半部分,没有明确的意义,没有以往的经验可以借鉴,也没有准确的自我意识和规划,瞿婷把自己的状态理解为“相对不自由”她被同年级校友的经历所感动。这位校友高中二年级时跟随父母去欧洲学习。他选择在南开学习是因为他认为自己的个性过于浮躁,补充了南开稳定的校风。我选择英语专业是因为我知道一个国际人才需要流利的语言工具。大学期间,我的校友选修了国际贸易,毕业后进入了一家投资银行。

“这叫做自由。被选择的是自由,没有被选择的不是自由。”瞿婷觉得校友引领着命运,而她却被命运所推动。

小学二年级时,喜欢读书的瞿婷从父亲那里得到了琼瑶的浪漫小说《水云剑》,并津津有味地读了起来。后来她意识到这样的书不适合小学生。父亲没有这种意识。转念一想,她相当不错。许多农村孩子没有课外书籍,她可以在祖父的家里找到一本《西游记》。

这使得瞿婷反映,在农村,即使是重视教育的家长,也仍然停留在“为了更好的出路而学习”的水平上。另一方面,她也知道渴望父母拥有超越环境的视野是不现实的,也很难愿意为孩子提供教育。此外,“每个人都一步一步打开自己的世界”。

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